干货 | 这6类党史学习教育成果，现在就要开始抓紧规划啦！

党史学习教育还有大概4个月就要结束了，考虑到12月份必然是全面总结的阶段，那么有效的工作推进时间也就只剩下3个月了。我们按照以始为终的思维模型来考虑，等到了12月份，如果你的总结里面写的都是所有党组织都写的那些常规工作的话，那么很难形成工作成绩，甚至一些已经做出来的零散的亮点也会湮没其中，不能将好的效果最大化；我们参考过去几年党内集中学习的模式，从“两学一做”学习教育到“不忘初心、牢记使命”主题教育，每一次党内集中学习在收尾阶段，都会有“常态化制度化”、“固化成果”等部署。所以，无论从哪个层面来考虑，提前规划成果并实现，是势在必行的。

以下，党小建结合党史学习教育特点，为您梳理出6类成果——

一是研究成果。党史学习教育从年初启动到年底结束，对于2021年度的党建课题研究来说，至少应该有党史学习教育方面的课题，且最好能够在上级党组织的评选中获奖。所以，如果课题上报时间还来得及，请务必仔细审视一下正在做或已经成稿的论文，组织力量修改完善，最大程度争取获奖。

二是学习成果。无论是对党史学习教育指定的四本书还是其它的学习内容，都不是学了就行了，而是学习之后形成学习成果。这个学习成果，主要以研讨之后形成的成果为主。更进一步说，包括本单位党委中心组的理论文章、党员领导干部的心得体会，以及在某次研讨会之后形成的推动改革发展的具体意见、文件方案。学习成果是党史学习教育中最重要的成果之一，但要真正形成成果的确要下很大功夫，您现在就可以盘点一下，看看有没有、缺在哪儿，然后赶紧补课。

三是实践成果。党史学习教育中最重要的一项举措，无疑就是“我为群众办实事”实践活动。时至今日，到底已经办了哪些实事？群众反响如何？还有什么要办的？……我们在盘点这些问题的时候，可以按照“亮点手册”的思路来梳理，哪些成果能写到手册（或书）里、哪些不能，这样一来，成果的分量到底如何就很明显了。如果分量不够，那么这3个月里还能做出哪些。

四是制度成果。党史学习教育中的很多好经验好做法是具有通用性的，可以固化下来成为以后长期坚持的举措。比如对于“四史”的常态化学习，党委理论学习中心组学习和支部大会集中学习，每年应该至少学几次、以什么内容为学习重点；比如各类培训班里以后是不是要规划好党史学习的要求，保证每次培训都有相关内容；比如“我为群众办实事”实践活动中的一些要求，如何能成为党组织作用发挥中的必要举措；……等等等等。我们既可以对现行的某些制度机制进行完善，也可以建立新的制度机制，这些或完善或新建的制度机制都是实实在在的成果。

五是案例成果。本单位的各级党组织在推进党史学习教育的过程中，肯定都会结合自身特点形成了或多或少、或大或小的好做法。把这些做法统筹起来、凝练升华，推出对今后工作有实际帮助的典型案例，这也是非常难得且鲜活的成果。

六是其它成果。比如记载着本单位党史学习教育全过程的专题简报，比如本单位印发的相关文件，比如我们组织的党史学习教育知识竞赛的资料影像，比如启动会推进会总结会上的领导讲话，等等等等，只要是对后续工作有帮助的都是成果，都值得总结梳理。

以上六类成果，党小建是依据“一本书”或“一本画册”的思路总结出来的。对于工作成果，先在头脑里进行“有形化”处理，再反推补漏，这样更能确保成果的质量。时间真的不多了，我们一起努力，让这几个月成为党史学习教育的成果季吧。